跨国家大比例的年轻生子组别没有专业量化使用结构动态方法分析政策对象为9年级离校青少年,底部20%GP预科课程面向无学士学位的青年,对未来劳动力市场结果没有积极影响不可观察非认知性比认知技能更重要教育对部分人来说是一个很好的选择,但并非对所有人都是这样讨论机制设计和工资支持计划所涉问题