我们估计了1979年和1997年国家青年纵向调查(NLSY)中男性群体的教育、劳动力供给和收入的结构动态罗伊模型，并评估了在多大程度上，教育和劳动力供给决策的变化可以用以下几个方面的变化来解释:1)大学溢价，2)参加高等教育的效用，3)年级进步标准，以及4)非市场时间的价值。我们量化了大学毕业生和大学服务员(同事)的相对素质和绝对素质的演变。我们发现，尽管上大学的费用翻了一番，并对债务负担产生了影响，但如果不呼吁人们对教育的内在兴趣大幅增加，就不可能使观察到的学校教育决定的变化合理化。大学毕业生溢价的人口分布向右移，从50%移到58%，而实际大学毕业生溢价向左移，从72%移到54%，从而表明大学毕业生的相对质量有所下降。然而，大学毕业生的绝对素质(人力资本)保持稳定。对于大学服务员(助理)来说，相对和绝对质量都下降了。年龄收入曲线相对平缓的一个含义是，消除了大学毕业晚对早期生命周期工资的负面影响。我们的估计表明，到21世纪初，它从每年4%的延迟罚款变成了微不足道的数量。