本文研究了学生能力对教师流动的影响，使用的数据来自斯德哥尔摩高中和入学改革，导致了外源性的学生重组。结果表明，学生学历每增加10个百分点，离职的可能性就会降低10个百分点。这些影响在不同的教师群体中有所不同，主要表现在学校之间的流动性，而不是专业之外。教师对学生能力、义务教育成绩等直接指标的反应最为强烈，而对移民或父母收入等其他相关指标的反应则更为强烈。