我们使用意大利市政当局在全国选举中教育和选民参与的数据来估计教育对选民投票率的影响。通过采用固定效应工具变量识别策略，我们发现教育降低了选民投票率，在收入较高、社会资本较低、过去经历过政治不端行为且制度质量较低的城市中表现得更为明显。对个别数据的分析证实了这些结果。我们讨论了几种机制来合理化我们的发现，从时间的机会成本到不满和公民抗议。