虽然成本节约是许多学区转向每周四天上课的主要动机，但这些学校时间表为学区节省了任何资金吗?为了回答这个问题，本研究使用了一个独特的、自收集的纵向数据集(1999-2015年每周4天的学校使用情况)和国家教育统计中心(National Center for Education Statistics)学区支出数据，进行了差异中差异分析。那些改为每周四天上课的学区，每个学生的运营支出减少了3.1%。减少百分比最大的是每周减少一天服务的支出领域(例如，食品服务、交通)，而教学支出几乎没有变化。虽然在转为每周四天的学校制后，许多学生服务子类的就业保持稳定，但减少的服务提供的一些负担转移到了小时工身上，因为这些类型的服务的雇员补偿支出下降了。
