双学分课程让高中生接触到大学水平的内容，并提供获得大学学分的机会，部分是为了顺利过渡到大学。与田纳西州教育部一起，我们对双学分数学课程对一系列高中和大学成绩的影响进行了首次随机对照试验。我们发现，双学分的高等代数课程改变了学生随后的高中数学课程的学习，减少了补习数学的学生人数，增加了微积分预科和大学预修数学课程的学生人数。我们没有发现双学分数学课程对大学总体入学率的影响。然而，这门课程诱使一些学生选择四年制大学而不是两年制大学，尤其是那些数学成绩处于中等水平的学生，以及那些在11年级而不是12年级第一次有机会学习这门课程的学生。我们看到在大学期间早期数学成绩提高的证据有限。