本文开发了一个标量或定量测量英语和无数其他(非美国本土)语言之间的“距离”。这一衡量标准是基于美国人学习其他语言的难度。然后，语言距离测量被用于分析美国和加拿大成年移民英语语言熟练程度的决定因素。结果表明，在英语语言能力的其他决定因素相同的情况下，语言距离测度越大，被调查者的英语语言能力越差。这一措施可用于研究、评估和从业人员分析，并用于英语国家的少数语言诊断目的。该方法也可以应用于开发其他语言的语言距离测量。