利用跨越2003-2015年的五波PISA数据，并利用国家之间和国家内部的差异，我们发现，一旦我们考虑到国家固定效应，男女在数学考试成绩上的性别差距(平均有利于男孩)和性别平等的其他衡量标准之间的正关联就会在经合组织国家消失。我们的研究结果强调了国家层面的混杂因素的相关性，当依靠跨国分析来研究数学中的性别差距和女性赋权之间的关系时。有趣的是，我们对非经合组织国家的分析发现，数学性别差距与女性劳动力参与率之间存在积极的、统计学上显著的关系。男女在阅读成绩上的差距也有类似的结果，这通常有利于女孩。这表明，在非经合组织国家，女性的人力资本积累(相对于男性)受到其劳动力市场前景的影响。