本文有助于理解义务教育法规如何影响教育成就和随后的劳动力市场结果。它使用了来自自然实验的有价值的信息，这些实验是由允许法律退学日期变化的规则驱动的。由于离校规定在一个学年的中间阶段起作用，我们的识别方法不受其他相对年龄/同龄人影响。关于精确出生月份的信息使我们能够表明，由于这一义务离校规定而被迫继续接受教育的学生获得了更高的资格水平，并且看到他们成年后的参与和就业概率提高了。我们表明，获得学历对参与和就业的真实影响估计在统计上总是显著的，特别是对女性，尽管IV系数通常低于OLS估计。