关于移民儿童学前入学的研究很少。本文利用1990年美国人口普查数据，调查了儿童移民、儿童移民和在美国出生的移民子女的学前入学情况。分析采用probit分析。研究发现，学前教育入学率随父母特征(收入和教育)、移民世代、兄弟姐妹数量、母亲的劳动力供应和原籍国而系统性地变化。在外国出生的孩子中，幼儿入学的差异按原籍国进行了分析。在美国出生的移民子女中，父母都出生在外国的孩子学前入学率最高。