父母的影响，特别是父母的职业，可能会影响个人进入教学职业。重要的是，这种机制可以解释随着时间的推移，教师队伍的人口构成相对静态。我们通过测试教师的孩子是否不成比例地成为教师，以及教学的代际传递是否因种族或性别而异，来评估父母对职业选择的影响。总的来说，母亲是教师的孩子进入教师行业的可能性比母亲不是教师的孩子高9个百分点(或两倍以上)。这一职业传播率明显高于其他一些可比较的职业。无论是白人孩子还是黑人女儿，母亲对孩子的教育传递几乎是一样的;然而，西班牙裔女儿的传播率甚至更高，而黑人儿子的传播率几乎为零。关于父亲职业的有限数据表明，父亲是教师的儿子比非教师的儿子更有可能进入这一行业，尽管对女儿没有这种影响。