教育政策在一定程度上取决于外部性的存在，但几乎没有证据证实这种外部性的存在。在这篇论文中，我们调查了教育在工作场所的同伴群体中是否有溢出效应。我们利用丰富的数据来源，将工人与工作场所和特定职业联系起来，估算了在相近的同辈群体中增加受过高等教育的工人的比例对工资的影响。我们的实证方法解释了员工在同行群体和工作场所的内生分类，同时避免了反射问题。在我们的主要规范中，我们发现所有职业的同行效应在统计上显著，但在经济上很小。这种影响的程度因受教育的年限和类型而异，也因职业和同龄人以及工作场所的规模而异。