本文评估了熟练劳动力供给的增加如何影响职业内部和职业之间的任务分配。在一个简单的理论框架的指导下，我们利用多项调查中关于个体工人任务的详细信息，考察了1991年至2013年间法国劳动力中大学毕业生比例增长两倍的影响。我们的识别策略使用了各地劳动力市场中毕业生比例变化的变化。我们发现，较高的平均教育程度与职业中更多的例行公事、更少的认知和更少的社会任务有关，与职业中更少的例行公事、更多的认知和更多的社会任务有关。