本文利用印度城市男性高中学科选择和成年后结果的全国代表性数据，探讨了在高中阶段学习科学与劳动力市场收入之间的关系。研究结果显示，在高中学习科学的学生比学习商业和人文学科的学生收入高出22%，即使在控制了几项能力指标之后也是如此。如果理科生的英语也很流利，那么他们的高收入还会进一步提高。此外，在社会和父母的支持下，将科学技能转化为更高收入的个体收入更高。科学教育还与更多的教育年限、完成专业学位的可能性以及能力较低的学生在公共部门工作的可能性有关。