在许多自然环境中，精心挑选的同伴会影响个人行为。在本文中，我们研究了与随机分配的同伴相比，自我选择的同伴如何影响绩效。我们在中学体育课上进行了实地实验。学生们参加两次跑步任务:第一次，学生们独自跑步，然后和同伴一起跑步。在第二次运行之前，我们引出对同伴的偏好。我们通过实验改变第二轮的匹配，随机或基于引发的偏好形成配对。自我选择的同伴能使个人表现提高0.14 - 0.15相对于随机分配的同伴的标准差。虽然自我选择导致更多的社会联系和更小的表现差异，但这种改变的同伴构成并不能解释表现的提高。相反，我们提供了自我选择对表现有直接影响的证据，并提供了社会互动已经改变的几个标志。