本研究考察了中等教育期间学生工作对以后就业结果的直接和间接影响(通过教育成就)。为此，我们将学生作业、以后的学业和就业结果作为一系列离散的选择共同建模。为了解决它们的内生性问题，我们修正了这些结果的未观察到的决定因素。利用独特的比利时纵向数据，我们发现在中学暑假期间工作的学生在离开学校三个月后找到工作的可能性要高15.3%。当学生在学年期间也工作时，这种对学生工作经验的溢价会更高，而在以后的就业结果中，这种溢价会降低。当分解这一总效应时，我们发现学生工作的直接回报通过高等教育入学率来弥补其非积极的间接效应。