正规劳动力市场的歧视会将受歧视群体推向工资较低、养老金稀少的非正规劳动。在本文中，我们探讨了教育是否通过赋予受歧视群体成功竞争正式工作来抵消歧视。具体来说，我们计算了一个受歧视群体(秘鲁土著)正式就业的教育回报。我们发现，某些教育水平——小学和大学——允许土著工人平等地获得正式工作。但是，对于只受过中等教育的土著工人，我们发现了一个“非正式陷阱”，中等教育的回报率比小学教育的净回报率低6.7个百分点，这一差异大于小学教育的净回报率。我们发现，造成这种影响的主要因素是地区间教育质量的差异，而不是移民和特定行业的模式。这些发现具有政策意义，表明提高中等教育质量对于使受歧视群体能够在劳动力市场上成功竞争至关重要。