使用OECD研究PIAAC和ALL,本文显示,在样本中几乎所有15个国家中,教师平均识字算术技能优于其他应答者大多数国家教师表现优于底层百分位数中的其他人,而有些国家教师在整个技能分布中表现优于其他国家这些结果意味着提高师资技能的范围因国而异,决策人员设计干预时应考虑到技能分布的形状,以便最高效提高师资技能。