本文估计了兄弟姐妹在认知和非认知技能方面的相关性，以评估家庭背景对技能形成的重要性。基于一个具有代表性的大型德国数据集，包括智商测试分数和非认知技能的测量，一个有限的最大似然模型表明，家庭背景和技能形成之间存在很强的关系。非认知技能的兄弟姐妹相关性在0.22到0.46之间;因此，这些技能的差异至少有五分之一是由共同的兄弟姐妹相关因素造成的。兄弟姐妹在认知技能上的相关系数大于0.50;因此，超过一半的认知不平等可以用共同的家庭背景来解释。将这些发现与代际技能传递文献中的发现进行比较，表明代际相关性仅反映了家庭对儿童认知和非认知技能影响的一部分，这一点得到了分解分析的证实，并与之前关于教育和收入流动性的研究结果一致。