我们研究教育在促进移民经济一体化方面的作用。虽然欧洲的移民平均 - 平均略低于本土人，但各国均有很大的异质性。我们讨论了关于学生绩效的探讨，展示了移民背景的儿童比当地人更糟糕的结果。在一些国家，如丹麦和法国，这种差距几乎完全由社会经济背景的差异，在其他人（芬兰，奥地利，比利时和葡萄牙）驾驶差距的因素更复杂，并且在社会外面也有根源-经济条件。我们调查主持人的教育政策如何影响移民的教育结果。我们将注意力集中在学前学，学校跟踪，学生和教师特征的结合和阶级组成。