现有证据有限，不足以证明国家教育政策在经济上的合理性。我们利用新开发的各国人力资本衡量标准，在考虑国内移民和外国移民的情况下，对纳入工人技能的增长回归进行了估计。我们发现，在过去的40年里，教育成就有力地预测了美国各州的经济增长。根据我们的增长模型的预测，我们展示了通过提高学校质量来促进国家经济发展的巨大空间。虽然我们考虑了一系列教育改革对每个州的影响，但将每个州提升到表现最好的州的改进，总的来说将产生超过当前GDP四倍的长期经济收益的现值。