我们研究了瑞典大规模的职业高中教育改革对犯罪活动的影响，将课程从两年延长到三年，并增加了更多的一般理论内容。这项改革直接涉及犯罪活动高的年龄组和犯罪分子中比例过高的学生。改革的性质和丰富的行政数据使我们能够阐明几个行为机制。我们的研究结果表明，延长和更广泛的教育导致财产犯罪减少，但暴力犯罪没有显著减少。这种影响主要集中在入学后的第三年，这表明上学减少了犯罪的机会和/或倾向。