受过高等教育的父母也有受过高等教育的孩子。然而，这是因为父母的教育实际上改变了孩子的成就，表明了教育政策的重要溢出效应，还是仅仅是因为受过高等教育的更有能力的个人也有更有能力的孩子?本文建议通过使用来自挪威的独特数据集来回答这个问题。利用20世纪60年代不同时期在不同城市实施的教育制度改革作为父母教育的工具，我们发现父母教育与子女教育之间存在因果关系的证据很少，尽管OLS关系显著。我们发现2SLS的估计值始终低于OLS估计值，只有母亲受教育程度和儿子受教育程度之间存在正相关关系，这在统计上具有显著意义。这些发现表明，父母和子女教育之间的高度相关性主要是由于家庭特征和遗传能力，而不是教育溢出。