我们调查了学生工作经历对以后就业机会的影响。为了完全排除潜在的内质性，我们提出了一个实地实验，其中1000多名虚构的毕业生在比利时申请工作时随机披露了各种形式的学生工作经历。理论机制通过估计异质性治疗效应的相关性和时间揭示学生工作经验。我们发现，这两种形式的学生工作经验都不能提高最初的招聘决策。对于一些候选人分组(按教育水平和职业类型)，甚至发现了不利影响。