我们研究了以色列-巴勒斯坦冲突对第二次起义(2000-2006)期间西岸巴勒斯坦学生通过高中期末考试的概率的影响。通过利用在学年期间与冲突有关的巴勒斯坦死亡人数的校内变化，我们表明冲突降低了通过期末考试和被大学录取的概率。我们还提供了证据，证明冲突在学生的能力和学生所接触的暴力事件类型方面存在异质性影响。最后，我们讨论了可能的传导机制来解释我们的主要结果。