在这篇论文中，我们研究了认知能力和性格技能如何影响重复战略互动中的行为、成功和朝着纳什均衡的博弈进化。我们研究了p-选美实验中的行为，并根据认知能力发现了显著的差异:认知能力更强的受试者选择更接近均衡的数字，更频繁地收敛于均衡玩法，即使行为接近均衡预测，他们也赚得更多。为了更好地理解具有不同认知能力的受试者如何以不同的方式学习，我们估计了一个基于k级推理的学习结构模型。我们发现认知能力与水平之间存在系统的正相关关系;此外，认知能力较强的受试者的平均水平对对手的认知能力有积极的反应，而认知能力较差的受试者的平均水平则没有反应。最后，我们比较了认知能力和性格技能的影响，发现认知和性格都影响行为和学习。更随和、情绪更稳定的受试者表现得更好，学得更快，尽管认知能力对行为的影响强于性格技能。