不同移民的语言和他们目的地国家的语言有不同程度的相似。这种语言距离是习得一种语言的障碍，它导致在达到目的国经济和社会一体化所必需的语言技能方面存在巨大差异。本研究旨在量化语言距离对美国和德国移民语言习得的影响。从比较语言学的角度出发，基于语音的自动比较，我们得出了语言距离的测量方法。我们将这种测量方法与其他三种语言和非语言方法进行比较，以解释语言技能的自我报告测量。我们发现，在德国和美国，语言习得的语言起源有很强的初始劣势，而对同化模式陡度的影响是模棱两可的。