近年来，国际学生的流动性有所增加。尽管净东道国更有能力为本国劳动力赢得受过高等教育的学生，但它们也面临提供教育的额外成本。在欧洲大陆的大部分国家，这些费用不是向学生征收的，而是由国家纳税人承担的，这使得它们成为一个活跃的辩论话题。本文借用卢卡斯增长模型中的一些基本方程，探讨了国家是否从国际学生教育中受益的问题。我们得出了国际教育对经济增长产生积极影响的条件，包括总体经济增长和每个特定国家的经济增长。基于实证激励的参数值来校准我们的两国模型，我们发现国际学生流动使两国的稳态增长率平均提高了0.013个百分点。一个受到大国资金流入青睐的小国可能会额外增长0.049个百分点。当一个国家调整其教育和移民政策时，国际教育的好处会增加。