2003年1月
题为《在发展中国家,雇主是否将教育程度作为能力的标志?》《来自加纳的证据》见:《应用经济学快报》,2004,11(4),259-261
本文调查了教育是否被用作发展中国家工人生产力的信号装置。为此,我们对加纳制造业数据进行了一个简单的雇主学习测试。我们没有发现任何证据表明,通过公司直接联系聘用的个人会受到教育信号的影响,因此,雇主可能对员工的真实能力有更多的了解。相比之下,对于那些通过更正式的渠道被雇佣的工人来说,教育是一种信号,尽管仅限于那些没有接受在职培训的人。
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