我们调查了常用的增值评估策略是否可以产生准确的教师效应。我们在模拟学生分组和教师分配场景的模拟学生成绩数据集中估计教师的影响。没有一种方法能准确地捕捉到所有情况下教师的真实影响，而且将教师错误地划分为高绩效或低绩效的可能性非常大。错误地指定动态关系会加剧估计问题。然而，有些评估器在不同场景下更稳健，比其他评估器更适合评估教师的影响。