我们以阿富汗西北部31个村庄和1490名儿童为样本，对乡村学校对儿童学习成绩的影响进行了随机评估。该项目显著提高了所有儿童的入学率和考试成绩，消除了入学率中21个百分点的性别差异，并显著减少了考试成绩的差异。该干预措施使所有儿童的正规学校入学率提高了42个百分点，考试成绩提高了0.51个标准差(入学儿童的标准偏差为1.2个标准差)。虽然所有学生都受益，但女生受到的影响更大。有证据表明，乡村学校提供的教育与传统学校相当。估计距离对学业成绩的影响，孩子们被证明是非常敏感的:入学率和考试成绩每英里下降16个百分点和0.19个标准差。距离对女孩的影响比男孩更大——女孩的入学率每英里下降6个百分点(每英里总共下降19个百分点)，她们的考试成绩再下降0.09个标准差(每英里总共下降0.24个标准差)。