本文使用分位数回归技术分析了四个转型国家有条件工资分配中教育回报的异质模式。我们使用Buchinsky(2001)提出的程序来纠正样本选择偏差，该程序基于Newey(1991,2009)的幂级数展开。我们还使用Lee(2007)提出的控制函数方法，研究了允许学校教育内生性的实证含义。利用2003年保加利亚、俄罗斯、哈萨克斯坦和塞尔维亚的家庭数据，我们发现教育回报在收入分配中存在异质性。研究还发现，考虑到学校教育的内生性会导致更高的教育回报率。