本文利用2001年的人口普查数据，研究了移民和出生在加拿大的本地人接受教育的回报之间的差异。对男性和女性进行了分析。与美国的调查结果进行了比较。本文使用了过度教育/必需教育/教育不足框架(Hartog, 2000)和Chiswick和Miller(2008)开发的分解。这种分解将过度教育与移民人力资本不完美的国际可转移性联系起来，将教育不足与移民的有利选择联系起来。研究结果显示，移民接受教育的回报较低，因为教育不足和过度对他们的收入有不同的影响。然而，教育不足或移民选择的影响是过度教育或人力资本有限的国际可转移性影响的两倍。在移民方面，优惠选择在加拿大似乎没有在美国那么重要，在美国，优惠选择在受教育程度最低的人群中占主导地位。