本文研究了自我生产力和家庭资源在婴儿期至青春期能力形成中的作用。此外，我们还研究了基本认知、运动和非认知能力与社会和学业成就之间的互补性。我们的数据来自曼海姆儿童风险研究，这是一项流行病学队列研究，追踪早期风险因素的长期结果。结果表明，在发育过程中，初始风险条件会累积，基本能力的差异会增加。自我生产力在发展过程中提高，互补性是明显的。非认知能力促进认知能力和社会成就。在早期生命周期中，经济和社会情感家庭资源的分配具有显著的稳定性。这大概是人类发展中不平等演变的一个主要原因。