工资预期是个人上学决定的重要决定因素。然而，关于学生个体期望的研究很少。这篇论文介绍了瑞士在10个欧洲国家进行的一项调查的结果。它的主要发现是，毕业后的工资估计值接近实际工资，而对前十年职业经验的工资增长的预期大大超过了实际工资增长。虽然大多数个人期望与实际工资的偏差无法解释，但我们发现，基于个人工资和成本预期以及个人时间偏好计算的教育回报率可以部分地由学生的学龄、对学业成绩的自我认知和主观工作视角来解释。个体期望的高度无法解释的异质性和学生群体之间的差异表明，有必要用更大、更有代表性的样本进一步分析这个问题。