本文利用玻利维亚引入老年人无条件现金转移计划所创建的政策准实验，研究按受援者种族和性别划分的家庭内收入分配过程对儿童教育支出的影响。利用项目分配机制产生的明显不连续，我调查了土著、多民族和非土著家庭中分配模式的异质性，条件是家庭中有一个老人和一个学龄儿童。我发现文化因素(以种族为代表)在人力资本投资的决策过程中起着重要作用。特别是，土著家庭内部的资源分配遵循与父权家庭结构密切相关的规则(其中妇女的决策权有限)，并与单一、独裁和共同偏好的理论家庭模型相一致。相反，非土著家庭遵循与集体和谈判行为模式更密切相关的决策规则。