本文利用玻利维亚引入养老无条件现金转移计划的政策准实验，研究了家庭内部收入分配对儿童教育支出的影响过程，以及受资助人的种族和性别。利用项目分配机制造成的严重间断，我调查了土著、多民族和非土著家庭分配模式的异质性，条件是家庭中有一个老人和一个学龄儿童。我发现文化因素(以种族为代表)在人力资本投资决策过程中起着重要作用。特别是，土著家庭内部的资源分配遵循与父权制家庭结构密切相关的规则(其中女性拥有有限的决策权)，并与单一、独裁和共同偏好的家庭理论模型相一致。相反，非土著家庭遵循的决策规则与集体和谈判行为模式更密切相关。