学生从义务教育中受益吗?研究人员利用义务教育法的变化作为工具，通常估计额外教育的回报非常高，高于相应的OLS估计，并得出结论，受法律变化影响的个人群体的教育回报特别高。即局部平均治疗效应(LATE)大于平均治疗效应(ATE)。然而，对1947年英国义务教育法变化的研究也发现了非常高的工具变量教育回报(约15%)，这表明学校教育的ATE也非常高，高于OLS估计的结果。我们利用新收益调查面板数据集(NESPD)，与之前使用的数据集相比，该数据集具有更好的收益信息，并发现工具变量估计值很小且远低于OLS。事实上，没有证据表明女性有任何正回报，而男性的回报率在4-7%之间。这些估计没有提供证据表明学校教育的ATE非常高。