我们分析了儿童和青少年时期锻炼体育对教育成就的影响。理论框架建立在时间分配模型和教育生产力模型的基础上。利用来自德国社会经济小组(GSOEP)的丰富信息，我们应用广义有序probit模型来估计参加体育活动对中学学位和专业学位的影响。即使在控制了重要变量和对体育的选择之后，我们也发现了强有力的证据，表明体育对教育成就的影响在统计上是显著的和积极的。