我们使用了关于人们认知能力各个方面的纵向测试数据，来分析受教育程度过高的工人是否更容易受到认知能力下降的影响，而受教育程度较低的工人是否更容易受到认知能力下降的影响。我们发现，工作与工作不匹配会导致即时和延迟回忆能力、认知灵活性和语言流利性方面的认知下降。研究结果表明，在一定程度上，受教育程度高和受教育程度低的劳动者能力水平的调整调节了初始工作-劳动者不匹配。这增加了防止过度教育的重要性，并表明从事具有挑战性的工作有助于员工的认知弹性。