本文利用2001年欧共体家庭小组(European Community Household Panel)浪潮中男性工人的数据，进一步证明了教育对葡萄牙群体内工资差异的积极影响。通过使用最新的工具变量技术进行分位数回归，即Lee(即将出版，2007)的控制函数估计器，考虑了学校内质性的问题。这些发现与基于不同技术的早期结果进行了比较，即Arias, Hallock和Sosa-Escudero(2001)提出的工具变量估计器和Koenker和Bassett(1978)提出的基于外生性的标准估计器。