社会经济(SES)在学业成绩上的差距是有据可稽的。我们表明，在教育成就的多基因得分(PGS)测量的遗传差异方面存在非常类似的差距。这种基因差异在小学时期会增加，但只在社会经济地位较低的孩子中存在。因此，即使出生在社会经济条件不利的环境中，高PGS的孩子在上学期间也会经历最大的成就增长。虽然SES的差距部分是由于对不同环境的选择，但高PGS的孩子只是更善于从给定的环境中提取资源，因为他们有更高的责任感和其他倾向。