本文研究了五个主要中东和北非(MENA)国家，埃及，阿尔及利亚，黎巴嫩，摩洛哥和突尼斯的私人家教的决定因素。本文使用来自SAHWA青年调查(2016)的数据，并运行probit模型。主要调查结果表明，年龄、获得经济支持、父母受过良好教育以及居住在城市地区增加了对家教的需求。相反，研究结果显示，男性学生或母亲有工作的孩子对家教的需求会减少。实证研究结果为面临教育系统差距加剧的中东和北非国家提出了潜在的政策影响，同时强调了阻碍公立学校提供优质教育的挑战。