我们研究了COVID-19危机的爆发是否影响了瑞典高中申请者的项目选择。我们的分析利用了这样一个事实，即录取过程包括两个阶段:第一轮，申请人最初按照偏好顺序对项目进行排名，最后一轮，他们可以改变他们的初步排名。在2020年，这两轮的时间恰好提供了申请人在危机前后的学习领域选择的独特快照。利用2016年至2020年所有录取轮中申请人排名最高的课程的学校级别数据，我们实施了差异中的差异方法，以确定危机对课程需求的直接影响。我们发现，对学术课程的需求没有变化，但一些职业课程排名靠前的申请人数有所下降。几个服务型项目的下降最为明显和强劲，特别是与酒店和餐饮业相关的项目，这是在危机期间受不利影响最大的行业。这一发现表明，劳动力市场的考虑影响了相对年轻的学生的学习选择。