单生子对中学轨迹选择的影响与前美国UK研究一致和瑞典, 我们发现负相关 中断家庭结构 与儿童教育结果寻找替代解释关联性时, 我们使用指令原生回归模型控制单生母相关因素, 诸如低教育背景、低家庭收入和高工母我们的证据表明,单生父母降低了学业成绩,主要因为它与儿童可支配的较低资源(收入和时间)相关联。