利用意大利的数据，我研究了职业教育和自我报告幸福之间的关系，重点关注至少拥有五年高中学历的个人，无论是职业还是学术。我的工具变量策略表明，完成职业高中的个人比完成学位的个人更有可能报告高水平的幸福。我没有发现明确的证据表明，职业毕业生的就业概率或工资收入低于其他毕业生。我的研究表明，与其他毕业生相比，他们在小城镇生活的时间更长，那里的物价更低，社交生活更有意义，父母的背景也不那么优越。这两个事实都可能导致更温和的愿望，因此有助于更高的幸福感。