社会科学在年轻人的社会运动（非认知）技能和教育成就之间存在很多兴趣。但大部分研究都集中在五大人格特质的作用。本文通过检查文献中很少研究的两个与相关的非认知因素进行了贡献新的证据：野心和驾驶。我们使用英格兰的独特调查行政联系数据，收集到高赌注义务学校考试，使我们能够控制丰富的背景特征，先前的教育程度，异常，学校固定效果。我们的结果说明了年轻人雄心勃勃的大量性别和移民差距，而社会经济差异的证据更加混合。相反，我们发现一个强大的社会经济梯度在驱动器中，但没有性别差距。学术雄心勃勃和驱动的青少年均在同行以上的0.37左右达到大约0.37级的成绩，甚至控制现有的学术成就和学校。