2020年6月
《教育经济学评论》,2020年第78期,102013年
使用来自26个祖先国的6000多名成年人的美国全国代表性样本,我们发现他们在美国的金融素养与他们自我报告的祖先国的金融素养水平之间存在很强的关联。更具体地说,如果一个人来自一个具有“平均”金融素养的国家,而不是来自一个金融素养高于平均值一个标准差的国家,他或她正确回答有关美国通货膨胀、风险分散和利率的基本金融素养问题的可能性将增加4个百分点,相对于我们样本中43%的平均金融素养,增加了9%。这种观察到的关联背后的文化成分包括在祖先国对耐心、长期导向和风险规避的强烈强调。我们还发现,这种关联是由风险分散和利息复利的金融知识驱动的。
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