美国日益加剧的不平等现象引发了人们对教育成就与社会经济地位(SES)差距可能扩大的担忧。使用LTT-NAEP、Main-NAEP、TIMSS和PISA的评估，我们追踪了1954年至2001年出生的美国学生群体的成就趋势。近半个世纪以来，社会经济地位分布中排名靠前和靠后的四分之一之间的成绩差距一直很大，而且相当稳定。这些不可动摇的差距并没有被成绩水平的提高所抵消，在过去的25年里，学生的成绩水平在14岁时有所提高，但在17岁时保持不变。