我们使用外部考官在意大利学校反复随机分配的方法来调查外部监督对考试成绩操纵的影响是否会随着时间的推移而持续。我们发现，这种影响在接触考官一年后的测试中仍然存在，并且在开放式问题、小型学校机构以及位于该国北部和中部地区的机构中更强。然而，在暴露后的第二年，这种影响消失了，这表明监测是一种对症治疗，而不是对分数操纵的治愈。我们讨论了学习、声誉问题、同伴压力和教师偏好作为我们发现背后的潜在机制，并就社会资本和高风险所起的作用提出了一些证据。